"Δεν είναι αριθμοί είναι πρόσωπα" του Γιάννη Βλάχου

Ιούλιος 2013. Υπέβαλα παραίτηση και έφυγα. Τα νέα οράματα και οι προωθούμενες αλλαγές στην εκπαίδευση με έκαναν να αισθάνομαι «ζωντανό απολίθωμα», που λένε στη Βιολογία. Δημιούργημα μιας άλλης εποχής με διαφορετικά κοινωνικά-εκπαιδευτικά οράματα. Τυπικά αλλά και ουσιαστικά μπλεγμένος με τις απόπειρες πραγμάτωσης κάποιων από εκείνα τα οράματα.  Για τους νέους ιθύνοντες και τους νεόκοπους  καθοδηγητές των εξελίξεων, ήμουν από την πλευρά των προβλημάτων και όχι των λύσεων που προσπαθούσαν να επιβάλουν. 

Έφυγα. Αλλά η «πόλη με ακολουθεί».  Περιστατικά που ακόμα θυμάμαι ή που επανήλθαν στη μνήμη μου όταν άρχισα να καταστρέφω το προσωπικό μου αρχείο. Υπηρεσιακή αλληλογραφία, αρχείο οδηγιών, δημοσιεύσεις, πρωτοβουλίες, βιβλία, φωτογραφίες….  Η πρώτη διαλογή ήταν εύκολη και πολύ υλικό οδηγήθηκε στην ανακύκλωση. Το υλικό που με δυσκόλεψε ήταν τα ημερολόγια με το μεγάλο σχήμα, που αφιερώνουν μια σελίδα για κάθε μέρα του έτους. Σε αυτά σημείωνα τον προγραμματισμό των δραστηριοτήτων μου, συνοπτικά σχόλια για τα διατρέξαντα, για την επιτυχία ή αποτυχία των πρωτοβουλιών μου. Ξεφυλλίζοντάς τα θυμήθηκα περιστατικά, συναδέλφους που συνεργάστηκα, πρόσωπα που μου φέρθηκαν με απρέπεια ή με ευγένεια. Θυμήθηκα χιονοπτώσεις που με κράτησαν αποκλεισμένο, καύσωνες και βροχές, θερινή εργασία σε γραφεία χωρίς κλιματισμό. Κατέστρεφα τα ημερολόγια αλλά οι πικρές μνήμες έμεναν άτρωτες και συνέχιζαν να με βασανίζουν. Οι εξελίξεις στην εκπαίδευση όπως παρουσιάζονταν στις εφημερίδες, στις τηλεοράσεις, στα μπλόγκς, κλπ., τις επανέφεραν στη μνήμη μου. Χωρίς να το καλοσκεφτώ άρχισα να γράφω, για την ακρίβεια να πληκτρολογώ, τα περιστατικά που επανέρχονταν στη μνήμη μου. Περισσότερο ως μια απόπειρα να καταθέσω τη δική μου εικόνα για την εκπαίδευση  όπως την είδα και την έζησα από τις θέσεις που την υπηρέτησα και λιγότερο σαν καταγγελία των υπευθύνων.

Για να μην εκτεθεί κανείς ή για να μη νοιώσει αμήχανα, στις αφηγήσεις που ακολουθούν έκανα τις αναγκαίες αλλαγές στα ονόματα, τον τόπο, το χρόνο, την ειδικότητα των συναδέλφων.  Αν σας θυμίσουν κάτι  ίσως οφείλεται στο ότι τα προβλήματα που με απασχόλησαν είναι κοινότυπα, τα σχολεία μοιάζουν, οι εκπαιδευτικοί έχουν κοινά επαγγελματικά  χαρακτηριστικά  και νοοτροπία.   Έκανα αλλαγές αλλά κράτησα του πυρήνα του προβλήματος και τους διαλόγους, που ίσως φανούν κουραστικοί. Το λόγο και τον αντίλογο, το δικό μου ή των συναδέλφων. Το διάλογο, το μόνο «όπλο» που είχα στη διάθεσή μου. Μέσα απ'’ αυτόν, οι εκπαιδευτικοί, εκφράζουν τις απόψεις, την πίκρα, τη διαμαρτυρία, την ελπίδα τους. Οι αναμνήσεις μου θα ήταν βαρετός μονόλογος χωρίς τη φωνή τους. Που, συχνά, ευτυχώς, είχε ένα καλό λόγο για μένα. Τους ευχαριστώ. 

                                                                                                                                                                         Τερψιθέα Κυπαρισσίας, 

Χειμώνας 2014

 Περιεχόμενα

1. Μια ομίχλη σώζει :Μια δύσκολη αρχή, Τοπίο στη ομίχλη και ένα τροχαίο ατύχημα,

Μια φιλική συζήτηση που προβληματίζει , Ο σύμβουλος χρειάζεται συμβουλές

2. Πολύ καλός, πολύ σκληρός: Η άρνηση ως νοοτροπία και προοδευτικότητα, Το «καλό» σχολείο και οι δυσκολίες του, Μια ειλικρινής αντιπαράθεση απόψεων, Η αυτοκριτική και η δικαίωση του συναδέλφου

3. Η επανάσταση δεν ήρθε και η ζωή μου λιγοστεύει: Η γνωριμία, Το «ποιόν» του ανθρώπου, Απροσδόκητες ενέργειες, Ο αποχαιρετισμός και η λύση του αινίγματος

4. Λίγο φευγάτος αλλά: Η καλή μέρα από το πρωί χαλάει , Μια «τυχαία» συνάντηση, Συμβουλές και δύσκολη συνεργασία, Μια εκ βαθέων ανταλλαγή απόψεων, Αντιμέτωπος με το πρόβλημα, Μια λύση που δεν αρέσει, Μοναχικές αποφάσεις και ένας απροσδόκητος σύμμαχος

5. Παράπονο: Το όνειρο και η προσπάθεια, Η παρέμβαση και η αποτυχία, Η περηφάνια και η επιμονή

6. Ο κ. Επιθεωριτής προκαλεί: Η γνωριμία, Θέσεις και απόψεις του κ. Επιθεωρητή, Αναστοχασμός και μια χρήσιμη παραβολή

7. Ένα λουλούδι για το φθινόπωρο: Προτιμήσεις,  Ένα δύσκολο, αλλά συνηθισμένο περιστατικό, Αναζητώντας μια ευχάριστη στιγμή

8. Πάντα εδώ, πάντοτε σωστή, κουράστηκα: Η δυναμική υπεύθυνη των καλλιτεχνικών, Πίσω από μια επιτυχημένη γυναίκα κρύβεται... ,Μια καθηγήτρια που ζητάει καινοτομία, Πάντοτε εδώ, πάντοτε σωστή, κουράστηκα...

9. Παλιόπαιδα, ατίθασα: Τα παλιόπαιδα στο προαύλιο, Ο κ. Διευθυντής κλασικός και καινοτόμος

10. Αν σου ανέθεταν την επιμόρφωση: Η πρώτη εντύπωση και η περιέργεια, Η αγάπη μπορεί να το πετύχει

11. Στην άδεια τάξη

12. Αθώοι και ένοχοι: Δυστυχώς, αλλά..., Ποια είναι η καλή Ε.Δ.Ε.; Μια σαφής εικόνα για ένα συνηθισμένο φαινόμενο, Το γράμμα, το πνεύμα και η πραγματικότητα, Ο άτυχος

13. Ο κανόνας του 3: Διαφορετικές προοπτικές , Η εμπλοκή και οι πρώτες διαπιστώσεις, Ο κύριος πρόεδρος,  Η προφητεία, ο κανόνας και οι πικρές αλήθειες, Η πρόκληση και η άρνηση, Η επιμονή και το άδοξο τέλος

14. Ο αναχωρητής : Ο παράξενος φωτογράφος-φυσικός, Ένας ευαίσθητος χαρακτήρας , Σύντομο βιογραφικό για ένα αναχωρητή, Οι εξομολογήσεις

15. Τα παιδιά διαβάζουν στον παράδεισο;

16. Στα μπαμπάκια: Αν είσαι από χωριό, Οι δάσκαλοι δουλεύουν ακόμα στα χωράφια

17. Αναποτελεσματικός, ανίκανος: Πράξη 1η : Ο κ. Προϊστάμενος, Πράξη 2η : Μια συναδελφική πρόταση και η δικηγορική καχυποψία, Πράξη 3η : Μια πρώτη εικόνα που προβληματίζει, Πράξη 4η : Ο Διευθυντής και ο κ. Σ. αντιπαρατίθενται, Πράξη 5η : Νυχτερινοί προβληματισμοί και αποφάσεις, Πράξη 6η : Σχεδιάζοντας μια διάψευση, Πράξη 7η: Μια δεύτερη γνώμη, Πράξη 8η: Η αποτυχία της διάψευσης, Πράξη 9η : Από μηχανής θεός, Πράξη, 10η: Μια απάντηση που πρέπει να δοθεί, Πράξη 11η: Η αντίδραση και οι προβλέψεις του κ. Προϊστάμενου, Πράξη 12η : Κάθε αρχή και δύσκολη, Πράξη 13η : Η κατάρρευση του Σ. και τα νέα προβλήματα, Πράξη 14η : Μια ακόμα προσπάθεια, Πράξη 15η: Η εθνικιστική έκλαμψη του Σ. και η εντολή για Ε.Δ.Ε., Πράξη 16η: Μια τυπική Ε.Δ.Ε., Πράξη 17η: Ένας λόγος παρηγορητικός, Η συνέχεια και η κατάληξη

18. Θυμήθηκα τον Πέτρο: Ο παιδικός φίλος, Η κατάσταση των πραγμάτων

19. Ο Κουλούρης και ο Μαγκούρης

20. Ίσως: Τα προβλήματα και οι απόψεις, Το περιστατικό και η προκατάληψη, Η διάψευση, Η ελπίδα

Το τελευταίο πόνημα του εκλεκτού συναδέλφου, 

επ. Σχολικού Συμβούλου ΠΕ04,  Γιάννη Βλάχου, από τις εκδόσεις Γρηγόρης

πρόταση της Τασούλας Γεωργιάδου